cosplay 足交

中国文学史教学大纲

 

一、课程性质、主见与任务

1、课程性质：本课程为中文系汉语言文学专科的骨干课程，专科基础课程。

2、教学主见：了解和掌抓中国古代文学发展的基本萍踪，包括各个时期的文学花样、文学流派，贫瘠作者特殊代表作等；支持阅读、分析、赏识古代文学作品的才略，培养钻研学术问题的兴致才略；加强古典文学修养，承传民族文化精神，为明天进一步从事造就、文化、科研等责任打下坚实基础。

3、教学任务：本课程基本内容包括文学史和作品选两大部分，但二者关系密弗成分，在教学过程中必须处理好它们之间的关系；要以文学史的发展条理为纲，以具体的作者作品为基础；用文学史来管辖作品，又通过对具体作品的学习深刻地舆解和把抓文学史；既幸免脱离现实的空缓和论、空讲文学的倾向，也幸免疏远表面和文学史，只讲作品的倾向。

4、教改遐想与想路：以课堂西宾为主，特出要点，护理难点，防护招揽或先容学术界臆想新服从。注重启发式教学，退换学生学习的积极性。合适组织课堂商榷，不如期抽查"阅念书目，特别是古文古诗名篇背诵以及“想考题”的延迟完成情况，围绕教学内容打法难易遗弃的小论文一篇。

 

二、课程教学的基本条目

中国古代文学史的教学任务，即是要臆想中国古代文学的创作与发展的历史，臆想中国古代文学在各个历史时期的主要内容特殊繁荣发展的情况和艺术规章，讲解贫瘠作者作品和那时社会的关系，特殊在文学发展中的地位、作用；先容、评价历史代表作者的生平、想想、创作步履。分析代表作品想想内容、艺术特色。具体条目，即是通过本门课程的教授使学生得回联系我国古代文学发生、发展的基本领会。对我国古代文学伟大成就和基本发展萍踪、规章有较为全面、系统的领会，并对各个历史时期的代表作者、贫瘠作品的想想、艺术价值作出科学评价，从而培养和支持学生初步诈骗马克想主义的立场、不雅点、轨范、零丁阅读、分析、评价我国古代文学的才略；支持学生的想想和文化教化，支持民族夸耀感和爱国情操，以及审好意思教悔，为发展中华英才新文化作出应有的孝顺。

三、学时候派

第一学期：先秦文学、秦华文学           周课时三节，计约54学时

第二学期：魏晋南北朝文学、隋唐五代文学    周课时三节， 计约54学时

第三学期：宋代文学、元代文学              周课时三节，计约54学时

第四学期：明代文学、清代文学、近代文学    周课时三节， 计约54学时

四、课程的主要内容、要点和难点

总媒介

［教学方针］通过学习，使学生明确中国文学史学科的酿成、文学史的臆想对象及臆想轨范，了解中国文学宏不雅演进的特色和分期。

［教学重难点］文学史的学科性质特殊臆想轨范  中国文学史宏不雅演进的特色

［教学内容］

第一节 文学本位、史学想维与文化学视角  文学史与文学史学  文学本位  史学想维  文学学视角  文学史著述确现代性  文学史史料学

第二节  中国文学演进

文学演进的外部因素与里面因素  中国文学发展的抗拒衡  俗与雅  万般文体的渗透与会通复古与蜕变文与谈

第三节  中国文学史的分斯

三古、七段  文学发展变化的九个方面  上古期  中古期  近古期

 

第一编  先秦文学

［教学方针］通过学习，使学生从宏不雅角度了解先秦文学，掌抓中国文学的泉源，先秦文学的形态，先秦文学作者的流变特殊发展轨迹，从而知道中国文学特征酿成的渊源。

［教学重难点］中国文学的泉源  先秦文学的形态  先秦文化与先秦文学的发展

［教学内容］

媒介

第一节  中国文学的泉源

听说时期的文学  早期笔墨与书面文学的产生  诗乐舞紧密迷惑

第二节  先秦文学的形态

文史哲不分  锻真金不怕火的文学作品的出现  作者和期间难以校服

第三节  先秦文学作者的流变

由巫至史  贵族文学的兴起 士阶级的出现特殊文学步履

第四节  先秦文化与先秦文学发展的轨迹

原始文化与夏商文学  礼乐文化与西周春秋文学  犯言直谏与战国文学  楚地文化与楚辞

第一章      上古神话

［教学方针］通过学习，了解神话的见解和发祥、中国神话的现有记载及发展演化特色；掌抓中国神话特殊贮蓄的民族精神和神话想维的一般特征。

［教学重难点］神话的见解与功能  中国上古神话贫瘠篇目解读  中国上古神话演变的特色特殊对后世的影响

［教学内容］

第一节  中国神话的产生和记载

神话原见解、产生和功能  出土费力和文件费力  《山海经》的神话学价值

第二节  中国神话特殊贮蓄的民族精神

创世神话  鼻祖神话  巨流神话  战争神话  发明创造神话  忧患领会  厚生爱民领会  抗击精神

第三节  上古神话的想维特征

以已不雅物、以已感物  具体、形象的想维  情感体验  隐喻和标记

第四节  上古神话的散构怨演化

神话历史化  神话发展为仙话  神话看成文学的素材  神话原型对后世文学的影响

第二章      《诗经》

［教学方针］学习本章，了解《诗经》的联系学问特殊想想艺术概貌，掌抓《诗经》中《七月》、《氓》、《蒹葭》、《东山》、《采薇》等名篇的内容及艺术手法，明确《诗经》在中国文学史上的地位。

［教学重难点］《诗经》的编定与分类  赋、比、兴手法的内涵  《七月》、《东山》、《氓》、《蒹葭》、《采薇》等篇主见知道

［教学内容］

第一节  《诗经》的编写和体制

《诗经》的编写  风、雅、颂  用诗和传诗

第二节  《诗经》的内容

祭祖颂歌的周族史诗  农事  燕飨  怨刺  战争徭役  婚配爱情  《诗经》的现实精神

第三节  《诗经》的艺术特色

赋、比、兴的手法  句式和章法  雅、颂不同的语言气魄

第四节  《诗经》在文学史上的地位和影响

抒怀诗传统  精良与文学蜕变  比兴的垂范

第三章      《左传》等先秦叙事散文

［教学方针］了解先秦叙事散文的概况，纯属先秦叙事散文的发展轨迹；掌抓《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就特殊对后世叙事文学的影响。

［教学重难点］春秋笔法  《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就

［教学内容］

第一节  从甲骨卜辞到《春秋》

散文的萌芽：甲骨卜辞和铜器铭文  记言叙事文之祖：《尚书》《春秋》

第二节  《左传》的叙事和记言

《左传》的成书  《左传》的叙事和记言

第三节  《国语》的文学成就

成书及体制  记言为主记事为辅

第四节  《战国策》的文学成就

成书过程和纵横家想想  昭彰天果然东谈主物形象  辩丽横肆的语言艺术

第五节  先秦叙事散文对后世文学的影响

为史传文学平直祖述  散文创作的楷模  奠定了演义的叙事传统

第四章      《孟子》《庄子》等先秦说理散文

［教学方针］了解先秦说理文的发展概况及历史影响，掌抓《孟子》、《庄子》的文学成就。

［教学重难点］《孟子》、《庄子》的文学成就  精读并知道《都桓晋文之事》与《狂放游》的内容与特色

［教学内容］

第一节  先秦说理文体制的慢慢锻真金不怕火

语录体和韵散迷惑体  对话体和寓言体  零丁成篇的专题论文

第二节  《孟子》散文的艺术成就

孟子和《孟子》一书  缜密纯熟的论辩技能  阵容浩然的文风

第三节  《庄子》玄学想想的诗意施展

庄子和《庄子》一书    寓言为主的创作轨范  意出尘外、怪生笔端的联想臆造  形象恢诡的论辩  浪费诗意的语言

第四节  《荀子》和《韩非子》的论说文

严谨详密的论证  是非峭牢记的谈论  植根现实的寓言

第五节  先秦说理散文的历史回响

支持了说理文的体制和形象化的说理方式  影响后世的创作气魄  提供了丰富的文学语言范式

第五章      屈原与楚辞

［教学方针］了解楚辞产生的文化政事布景，屈原生平想想及创作概况。掌抓以《离骚》为代表的楚辞要点作品。知道屈原的东谈主格价值与文学史意旨。

［教学重难点］楚文化的特征《离骚》的想想艺术解读  屈原创作的文学史地位。

［教学内容］

第一节  楚辞产生的文化政事布景

多种文化的会通  战国晚期楚国的政事形势

第二节  屈原的生和顺作品

屈平的生和顺想想“楚辞”的含义  楚辞的编纂和屈原作品的真伪

第三节  《离骚》

《离骚》解题  写稿年代  忠君与爱国  好意思政想想与身世之感  廉正阻塞的东谈主格形象  香草好意思东谈主：标记和意境  形式和语言

第四节  屈原的其他作品

《九歌》：巫祭文化  绸缪哀婉的气魄  对唱的形式与戏曲的因素  《九章》：记事、抒怀与写景  《天问》和《招魂》

第五节  楚辞的流变与屈原的地位

宋玉等楚辞作者  屈原东谈主格力量的垂范  楚辞艺术形式的影响

 

第二编  秦华文学

媒介

［教学方针］了解秦华文学发展概况，掌抓创作东体及文学演进等规章性问题。

［教学重难点］汉代作者群体的生成  士东谈主东谈主格境遇与文学发展的关系  经学对文学的影响

［教学内容］

第一节  汉代作者群体的生成

解读文学文籍的前锋  献纳辞赋的民风  乐府、乐不雅、鸿京都府学的确立  游学游宦的茂盛

第二节  汉代文学的基本态势

苞括天地、统辖天东谈主、结伙古今的艺术追求  建功立名的价值取向和圣主贤臣祈望  对机遇和运谈的感触  批判与赞誉的更替  文东谈主的零丁和依附  从狂妄到现实  民间创作和文东谈主创作的互相促进

第三节  汉代文学与经学的双向互动

作者群体中的经师儒士  任性花消的文风和繁琐的解经习气  文学的重摹拟和经学的固守鉴戒家法  文学和经学的从繁到简  经学与汉代文学想潮

第四节  文学和经学的从繁到简  经学与汉代文学想潮

赋的多源性  辞赋的单插手合流  从《史记》到《吴越春秋》  第、七言诗的生长  汉代文学的分期

第一章      秦及西汉散文

［教学方针］了解秦及西汉散文发展的基本轨迹，掌抓《吕氏春秋》、李斯《谏逐客书》，贾谊的政论文及《淮南子》的内容及艺术特色。

［教学重难点］要点熟读和李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》等名作的艺术特色

［教学内容］

第一节  《吕氏春秋》

成书过程及体例  平审领会的文风  丰富多彩的寓言

第二节  李斯的期文

辞采繁富的《谏逐客书》  体制独到的刻石文

第三节  贾谊的政论文

从陆贾到贾谊  《过秦论》的战国策士遗凮  贾谊到错

第四节  《淮南子》特殊他散文

《淮南子》  董仲舒、刘向的策对叙录  西汉散文的演变

第二章      司马相如与西汉辞赋

［教学方针］掌抓汉赋从骚体赋到散体大赋的体制特征及贫瘠赋家贾谊、枚乘、司马相如等东谈主的代表作品。

［教学重难点］枚乘《七发》、司马相如《作假赋》《上林赋》的想想内容、艺术特征及在汉赋发展史上的地位

［教学内容］

第一节  从贾谊赋到枚乘《七发》

汉初文学界与贾谊  梁园文学群体  枚乘独步  《七发》的剿袭与创新

第二节  司马相如期间的赋家

武帝朝文学界盛况  东方朔和枚皋  卓立一生的司马相如

第三节  《作假赋》和《上林赋》

盛世现象的艺术浮现  奢华生活的天真形貌  讽谕的宗旨  恢宏壮丽之好意思  汪洋自恣与程序的调和

第四节  西汉其他赋家的创作

宣、成之世仿汉武故事  赋的题材的扩大  王褒《洞箫赋》 杨雄四赋

第三章  司马迁与《史记》

［教学方针］了解司马迁的生平想想与《史记》的成书，掌抓《史记》的叙事艺术、东谈主物描述及气魄特征；精读《项羽本纪》、《陈涉世家》、《李将军列传》等代表作品，了解《史记》的历史地位和影响。

［教学重难点］司马迁的“尽力著书” 《史记》的艺术成就和影响

［教学内容］

第一节  司马迁与《史记》的成书

农乡景不雅与童年生活  诗礼之家与转益多师  博览群书与漫游来去  从立言不配到尽力著书

第二节  《史记》的叙事艺术

沟连天东谈主、结伙古今的结构框架  历史和逻辑相吞并的叙事条理  因果关系的探索展示  对复杂事件和雄壮场合的控制。

第三节  《史记》的东谈主物牢记画

闾巷之东谈主的入传 东谈主物个性与共性的发展  复杂东谈主格的多维透视和旁见侧出笔法

第四节  《史记》的气魄特征

宏廓画面和深奥意蕴  浓郁的悲催厌烦  热烈的传奇颜色

第五节  《史记》的地位和影响

列传文学的开端  先秦文学传统的剿袭融汇  东谈主文精神的私扬  后代散文、演义、戏剧与《史记》的渊源

第三章      两汉乐府诗

［教学方针］掌抓乐府诗的来源、形式、内容特殊艺术特色；正确评价乐府诗在文学史上的地位

［教学重难点］乐府与乐府诗的见解  汉乐府的内容及叙事艺术

［教学内容］

第一节  乐府和乐府诗

乐文化造就与太乐  乐府的兴废 乐文化造就诗的征集和分类

第二节  丰富多彩的艺术画面

苦与乐的深刻揭示  爱与恨的坦率表白 乐生恶死愿望的充分展现

第三节  娴熟好意思妙的叙事手法

生活镜头的中式  故事情节完事周折  东谈主物形象各具特色  叙事详略安妥  寓言诗的创作

第四节  异曲新声与诗体演变

楚声与三言、七言体  北狄、西域乐与杂言体  从四言与五言

第四章      东汉辞赋

［教学方针］了解东汉赋的发展变化特殊艺术成就

［教学重难点］要点掌抓东汉抒怀小赋的体制特色及张衡《归田赋》、赵壹《刺世嫉邪赋》的艺成就

［教学内容］

第一节  京都赋的崛起

新旧期间轮流  审好意思情趣转变  新文学热门酿成  《两都赋》的创新

第二节  抒怀赋的勃兴

以赋抒怀的传统  纪行赋  述志赋  对东谈主生的感性立场

第六章  《汉书》及东汉散文

第一节  《汉书》

西汉土着宦海千里浮的艺术再现  家眷兴衰史的展示  李陵、苏武的悲催东谈主物形象  精密的笔法  对肇端事件的交待 篇末的软闻逸闻

第二节  《吴越春秋》

周折多变的故事情节  荒幻离奇的狂妄颜色  性格牢记画和外貌描写  《吴越春秋》和《越绝书》的异同特殊吴越文化的关系

第三节  《论衡》和《潜夫论》

《论衡》的选材  疾虚妄的写稿宗旨  王充的论辩方式  《论衡》的局限性  《潜夫论》的批判精神和文风特征  东汉碑文和纪行

第六章      东华文东谈主诗

［教学方针］了解东汉诗的概况，掌抓五、七言诗的发展锻真金不怕火过程。

［教学重难点］古诗十九首的艺术成就

［教学内容］

第一节  班固、张衡、秦嘉的诗

班固诗与张衡诗：质朴和典丽  秦嘉诗：文东谈主五言诗的锻真金不怕火

第二节  郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗

诗坛新风的出现  壮志难酬的感触  对比昭彰的批判  远害全身的忧患领会  浊世文学

第三节  《古诗十九首》

游子想妇的万般情感  东谈主生哲理的揭示  灾难的体验和独到的感受  起兴发端艺术  审盛情境和语言技艺

 

第三编  魏晋南北朝文学

媒介

［教学方针］从宏不雅角度举座把抓魏晋南北朝文学，了解那时的文化想潮特殊对文学的渗透和影响，作者的社会地位、运谈特殊风俗，掌抓该时期文学发展的轨迹。

［教学重难点］文学自发  魏晋南北朝文学的主题  形而上学、梵学对文学的影响。

［教学内容］

第一节  文学的自发与文学批评的茂盛

文学自发的记号  从东谈主物批评到文学批评  从文体辩析到总集的编篡  文学表面体系的建立新的文学想潮

第二节  动乱中文东谈主的运谈与文东谈主的风俗

浊世与浊世文学  文东谈主多遭夷戮的运谈  药与酒：存一火主题、求仙主题、隐逸主题

第三节  门阀轨制与门阀不雅念下的文学创作

士族与庶族的对立  寒士的抗拒  文学家眷  系族与伦理

第四节  形而上学对文学的渗透

解脱两汉经学的敛迹  当然与真  言意与形神  魏晋风致：颖慧旷达真率之好意思 从玄言到理趣

第五节  佛都与佛经翻译对文学的影响

释教的传入与佛经的多半翻译  文东谈主与释教  释教对文学的影响：联想世界的丰富  故事性的加强  四声的发现  词汇的扩大  文学不雅念的万般化

第六节  魏晋南北朝文学的发展历程

建安、正始文学  两晋文学  南北朝文学  魏晋南北朝文学在中国文学史上的地位

第一章      从建安风骨到正始之音

［教学方针］了解建安文学及正始文学的概貌；纯属三曹、建安七子及阮籍等作者的作品及创作气魄。

［教学重难点］掌抓建安风骨与正始之音的内涵  知道曹植、阮籍诗风的特色

［教学内容］

第一节  曹操与曹丕

学习汉乐府结出的硕果  曹操的文学界首领地位  曹丕与七言诗

第二节  曹植

政事悲催与诗歌才华的展现  节气奇高、辞采华茂  五言诗的发展  后世诗东谈主的认可

第三节  王粲、刘桢及蔡琰

“七子之冠冕”王粲  仗气爱奇的刘桢  蔡琰与《悲愤诗》

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第四节  建安诗歌的期间特征

政处分想的高扬  东谈主生良晌的哀叹  热烈的个性施展  浓郁的悲催颜色

第五节  阮籍、嵇康与正始诗歌

从建安风骨到正始之音  阮籍《咏怀》：政事抒怀组诗的出现  麻烦与旷达  渊永的味谈与蒙眬周折的气魄  嵇康与应璩的诗

第二章      两晋诗坛

［教学方针］了解两晋诗坛概貌，纯属并掌抓太康名家的创作及艺术成就。

［教学重难点］太康诗风的特征  左想与刘琨诗的成就

［教学内容］

第一节  陆机、潘岳与太康诗风

政事漩涡中诗东谈主们的浮千里  逞才成为创作的方针  繁缛：太康诗风的特征

第二节  左想与刘琨

咏史诗的渊源与特征  寒士的抗拒与抗争  典以怨的诗风与建安风骨的再现  刘琨的诗

第三节  郭  的游仙诗

游仙诗溯源  乖远玄宗与坎壈咏怀  文华富艳交付高远

第四节  王羲之与兰亭附和

《兰亭集序》与兰亭诗  兰亭诗的主题及审好意思价值  文东谈主雅会诗酒附和特殊对后代的影响

第五节  孙绰、许询与玄言诗

东晋文东谈主的心态  玄释合流  心隐与安逸：复古当然与玄理的敷陈

第三章      陶渊明

［教学方针］了解陶渊明的东谈主生谈路、想想性格特殊文学创作概貌。纯属并掌抓陶渊明的郊外诗特殊对后世的影响。

［教学重难点］陶渊明的想想与郊外诗的想想内蕴及艺术成就

［教学内容］

第一节  陶渊明的东谈主生谈路与想想性格

以辞彭泽令为界的前期与后期  仕与陷的聘用  贫与富的交战  安贫乐谈与贵重当然  魏晋风致的代表

第二节  陶渊明的田无诗特殊他

陶诗题材的分类  中国文学的新题材：郊外诗  咏怀诗与咏史诗对前东谈主的剿袭与发展  行役诗中施展的麻烦  赠答诗中施展的深情

第三节  陶诗艺术特殊渊源

当然：陶诗的总体艺术特征  日常生活的诗化  情景情理的浑融  平淡中见警策，朴素中见绮丽  陶诗的艺术渊源

第四节  陶渊明的散文辞赋

《五柳先生传》中的自我形象  《告老还乡辞》与文学中的回来主题  《桃花源记》的想想模式

第五节  陶渊明的典型意旨

诗东谈主陶渊明的被发现  士医师的精神家园  不为五斗米低头  酒与菊

第四章  南北朝民歌

第一节  南朝民歌与吴、楚风情

吴歌与西曲  水乡景物与估客气味  女性的吟唱  清丽绸缪的情调  修辞特色  《西洲曲》

第二节  北朝民歌与北朝各民族的风习

朔方的景色以鲜卑为主的各民族风习  社会题材的多方面施展  鲠直朴素刚健粗鲁  《木兰诗》

第四章      谢灵运、鲍照与诗风的转变

［教学方针］学习谢灵运、鲍照的诗歌，了解其对诗歌的创新，掌抓其对后世诗风的影响。

［教学重难点］谢灵运山水诗的特色  鲍照乐府诗的艺术创新

［教学内容］

第一节  谢灵运所开启的新风与山水诗的茂盛

从山水中寻找东谈主生的哲理与意象  山水成为零丁的审好意思不雅象  从写意到摹象  众启示性写实性  谢灵运的山水诗特殊地位  山水诗在南朝的茂盛

第二节  鲍照特殊创新

寒士的呼声  奇矫凌厉险俗的气魄  对七言诗的孝顺

第五章      永明体与都梁诗坛

［教学方针］学习本章，纯属并把抓永明体的兴起特殊对中国诗歌的影响；掌抓沈约、谢月兆诗歌的艺术成就；了解宫体诗的特色和成就。

［教学重难点］永明体  谢眺山水诗  宫体诗评价

［教学内容］

第一节  沈约、谢眺与永明体

永明体的兴起  声律：诗歌创作中新的追求  沈约的诗歌  谢眺的诗歌  阴铿、何逊等

第二节  都梁诗东谈主集团

门阀轨制下的家眷文学  士族上风的衷落与皇权中心的酿成  以宫廷为中心的诗东谈主集团的酿成 诗东谈主集团的三个中心：南都竟陵王萧子良，梁代萧衍、萧统，萧纲  诗东谈主集团的步履方式特殊对创作的影响

第三节  从估客到宫廷

南朝民歌从估客参预宫廷  流行音乐的变化对诗风的影响  宫体诗：对女性的审好意思不雅照  女性生活、边幅、身形、衣饰与器物的描写  爱情花样的刻划  辞藻与声色  感官的刺激

第六章      庚信与南朝文风的北渐

[教学方针］了解北朝文化与文学，掌抓南北文风吞并的过程及庾信诗歌艺术成就

[教学重难点］庾信诗歌成就特殊影响

[教学内容］

第一节  北朝文化与文学

北魏孝文帝与北朝文学界的复苏  仿古与趋新：西魏、北周文学界的概况

第二节  南北文风的会通

政事相持与文化多元  南北文风会通的路线

第三节  庚信文章老更成

前期诗艺的养成  乡关之想的内容与施展  继往开来的地位

第七章      魏晋南北朝的辞赋、韵文与散文

［教学方针］了解魏晋南北朝文学界的新形式；纯属其个性化与好意思文化的发展规章；掌抓名家名作的艺术成就。

［教学重难点］魏晋散文名家名作　韵文的酿成　《水经注》的成就

［教学内容］

第一节  别开生面的魏晋文学界

“以气质为体”与“以情纬文”曹操的教令  曹丕兄弟的书札 《登楼赋》与抒怀小赋的茁壮  论辩文的勃兴

第二节  南朝好意思文的衍化

世重文翰  元嘉三大师  范晔史论  《文心雕龙》的韵文艺术  都梁新变之风  诗体赋与写景文

第三节  《水经注》与《洛阳伽蓝记》

《水经注》：不以南北为范畴“集六朝地志之大成”尽当然之趣  《洛阳伽蓝记》：学术与文学上的个性  故都伽蓝的双重标记性  整饬与散行兼好意思的文风

第八章      魏晋南北朝演义

［教学方针］了解中国演义的发祥；掌抓魏晋南北朝演义的艺术特征特殊对后世演义发展的影响。

［教学重难点］中国演义的发祥　《搜神记》　《世说新语》

［教学内容］

第一节  演义的发祥与魏晋南北朝演义的茂盛

对于“演义”演义的发祥  魏晋南北朝演义的茂盛

第二节  志怪与志东谈主

志怪与志东谈主  志怪演义茂盛的布景  志坚演义的内容  志东谈主演义茂盛的布景  志东谈主演义的内容  魏晋南北朝演义的特色

第三节  《世说新语》

《世说新语》的编撰  《世说新语》与名士风致  《世说新语》的文学成就

 

第四编  隋唐五代文学

媒介

［教学方针］通过学习，使学生了解文化环境、社会生活、玄学想潮对唐代文学的影响，掌抓唐代文学的风貌特殊在中国文学史上的地位。

［教学重难点］绽开的文化环境与唐代文学的繁荣　唐代士东谈主风俗与唐文学佛谈想想对唐文学的影响　唐文学在中国文学史上的地位

［教学内容］

第一节  绽开的文化环境与唐代文学的繁荣

国力的强劲与中外文的会通  士东谈主的东谈主生信仰、文化的繁荣对文学的影响

第二节  漫游、入幕、念书山林之风、贬谪与唐文学

唐代士东谈主的漫游之风  幕府生活与文学  唐东谈主念书山林的民风  贬谪生活对于文学的影响

第三节  佛、谈二家对唐文学的影响

唐代儒、释、疲钝的吞并  绅都对文学的影响  谈家、玄门对文学的影响

第四节  唐代文学的风貌特殊在中国文学史上的地位

唐代文学的繁荣  唐诗的发展轨迹  唐代散文的文体文风蜕变  新文体的出现与每秒荣  唐文学在中国文学史上的地位

第一章      南北文学的合流与初唐诗坛

［教学方针］通过教学，使学生了解隋代文学与初唐诗坛的一般情况，掌抓不同的创作倾向，把抓陈子昂的诗歌主张特殊对唐代文学发展的影响。

［教学重难点］南北文学的合流　上官体　初唐四杰对唐诗发展的孝顺　陈子昂的诗歌表面及创作实践　唐诗风骨　唐诗兴象

［教学内容］

第一节  隋代文学

吞并国度的建立  南北文学的合流

第二节  初唐诗坛

贞不雅诗风及上官体  王绩与“四杰”杜审言与沈、宋及五律的定型

第三节  陈子昂与唐诗风骨

陈子昂诗歌复古倾向的得与失  陈子昂诗歌的奋斗情调  陈子昂的诗歌主张与唐诗风骨的关系

第四节  张若虚与唐诗兴象

张若虚、刘希夷所创造的诗歌意境好意思  他们对盛唐诗兴象玲珑之好意思的影响

第二章      盛唐的诗东谈主群体

［教学方针］通过教学，使学生了解盛唐诗歌概况，知道禅宗对诗歌内容及情谊作风的影响。

［教学重难点］王维、孟浩然诗歌的静逸明秀之好意思　佛禅“无生”不雅念的影响　王昌龄、崔颢诗歌的清强硬健之好意思高适、岑参诗歌的清脆奇伟之好意思

［教学内容］

第一节  王维与创造静逸明秀之好意思的诗东谈主

王维和孟浩然  以王、孟为中心的其他诗东谈主  隐逸情结与山水情感对诗境创造的意旨  禅宗想想对诗歌情谊作风的影响

第二节  王昌龄、崔颢和创造清强硬健之好意思的诗东谈主

王翰、王昌龄、李颀、崔颢、祖咏等诗东谈主的创作

第三节  高适、岑参和创造清脆奇伟之好意思的诗东谈主

高适、岑参、王之涣等东谈主的创作

第三章      李白

［教学方针］通过教学，使学生了解李白的生平想想与东谈主格，掌抓其不同诗体的创作特色，萧洒不群的艺术个性特殊在文学史上的地位与影响。

［教学重难点］李白的想想与东谈主格　古体乐府的创新与个性特色　鸿篇巨制的抒怀方式　李白歌行的价值　李白绝句的特色　李白诗歌的艺术个性　李白的地位与影响。

［教学内容］

第一节  李白的生平、想想与东谈主格

李白的生平  李白想想与东谈主格

第二节  李白的乐府与歌行

古题乐府的创新与个性特色  鸿篇巨制的抒怀方式  李白歌行的价值

第三节  李白的绝句

明快的语言所达到的无限情想  簇新俊逸的清明风神  乐府民歌对李白绝句的影响

第四节  李白诗歌的艺术个性

主不雅颜色  联想特色  意象类型与词语色调

第五节  李白的地位与影响

李白的地位  李白的影响

第四章      杜甫

［教学方针］通过教学，使学生了解期间社会对杜甫的影响和杜甫自己雕琢、成长的过程，掌抓杜甫诗歌的成就及千里郁抑扬的艺术气魄，领会杜甫在诗歌史上的地位和影响。

［教学重难点］杜甫的创作谈路　杜诗的诗史性质　杜甫律诗的成就　杜诗的艺术气魄　　杜甫集大成的地位及影响

［教学内容］

第一节  社会动乱与诗东谈主的杜甫

自天宝中期运转的社会衷败与安史之乱  元结和《箧中集》作者  杜甫凹凸的一生  诗歌题材的大转变  杜诗的诗史性质  叙事技能在杜甫手中达到高度锻真金不怕火

第二节  杜甫的律诗

拓宽了律诗的施展限度和施展手法  以律诗写组诗浑融的意境与出神入化的技能

第三节  杜诗的艺术风络

杜诗的主要气魄千里郁抑扬  杜诗气魄的另一面：萧散当然  杜诗气魄与杜甫处境心思的关系

第四节  杜诗的地位与影响

集六朝、盛唐诗歌之大成  对后代诗东谈主的影响

第五章      大历诗风

［教学方针］通过教学，使学生了解大历诗坛的创作风貌，掌抓大历诗歌的意象类型，把抓顾况与李益诗歌的艺术个性。

［教学重难点］士东谈主心态的转变　大历诗歌的稀奇伶仃情调　大历诗歌的意象类型　顾况与李益诗歌的艺术个性

［教学内容］

第一节  士东谈主心态的转变与大历诗歌的稀奇伶仃情调

韦应物部分诗歌的盛唐馀韵和他的淡雅闲淡诗风  刘长卿与大历十才子诗中的稀奇伶仃情调

第二节  大历诗歌的意象类型

任性诗歌的词语颜色  大历诗歌的意象类型分析

第三节  顾况与李益

第四节  顾况诗歌的俗与奇  李益的边塞诗、

第六章      韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗东谈主

［教学方针］通过教学，使学生了解韩孟诗派的酿成特殊诗歌主张，掌抓韩孟诗派在诗歌意象与技能上的创新，把抓刘禹锡、柳宗元的诗歌风貌。

［教学重难点］中唐后期诗歌的新变韩孟诗派的文学主张、创作倾向及在诗歌意象与技能上的创新刘禹锡、柳宗元的诗歌风貌

［教学内容］

第一节  韩孟诗派特殊诗歌干线

韩孟诗派的酿成“抗拒则鸣”与“才高八斗”贵重雄奇不端之类

第二节  韩愈、孟郊、李贺等东谈主诗歌的意象类型与技能的创新

韩愈、孟郊、李贺、卢仝、刘叉等东谈主诗中的怪奇之好意思  诗歌的散文化倾向

第三节  刘禹锡、柳宗元等东谈主的诗歌风貌

刘、柳的政事际遇与花样激怒  刘诗的雄直劲健和民歌情调  暴虐简淡的柳诗

第七章  白居易与元白诗派

［教学方针］通过教学，使学生了解中唐尚实尚俗的诗歌想潮，掌抓白居易的诗歌表面，诗作内容特殊艺术成就。

［教学重难点］元白诗派的粗浅化诗风与写实施展　　白居易的诗歌主张　讽谕诗的特色　中唐诗东谈主的来去之风和附和诗上升　　白居易的感伤诗和安闲诗

［教学内容］

第一节  唐代中期重写实、尚粗浅的诗歌想潮与诗歌创作

杜甫写实倾向的承传与期间风俗及民歌的影响  张籍、王建的粗浅化诗风与写实施展  元稹的诗歌创作

第二节  白居易的诗歌主张特殊讽谕诗

白居易的生平特殊诗歌主张  讽谕诗与《新乐府》创作的得与失

第三节  《长恨歌》、《琵琶行》与元、白附和诗

《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就  中唐诗东谈主的来去之风和附和诗上升

第四节  白居易的安闲诗

安闲诗的内容和情调  安闲诗对后代的影响

第七章      散文的文体文风蜕变

［教学方针］通过教学，使学生了解唐代散文发展的一般情况及文体文风改的布景，掌抓中唐倡导古文的表面主张及韩柳散文的艺术成就。

［教学重难点］唐代古文领会发生的布景　古文领会的文学主张韩愈、柳宗元的古文创作及所取得的高度成就

［教学内容］

第一节  政事蜕变与文体文风蜕变

中唐士东谈主的中兴愿望  儒学想潮和政事蜕变  由此所触发的文体文风蜕变

第二节  倡导古文的表面主张与短文学不雅念的复归

唐代的韵文  从萧硕士、梁肃、柳冕到韩愈、柳宗元的古文表面  古文表面的政教主见  短文学不雅念对散文发展的真切影响

第三节  韩、柳散文的艺术成就

自初唐起散体文的安详发展过程  韩、柳的开发  韩愈的论说文、短文与碑志  柳宗元的短文与山水纪行

第四节  晚唐古文的雕残与韵文的求教

古文的雕残  晚唐小品  李商隐等东谈主的韵文

第八章      唐传奇与俗讲变文

［教学方针］通过教学，使学生了解唐传奇和俗讲变文的产生及发展历程，掌抓唐传奇的题材内容和艺术特征。

［教学重难点］唐传奇的发展历程　唐传奇的想想及艺术特征　变文的特色

［教学内容］

第一节  唐传奇

由发轫到上升再到低潮的发展过程  作意与臆造本性节结构、东谈主物描写、修辞

第二节  俗讲与变文

俗讲与讲经文  转变与变文

第九章      晚唐诗歌

［教学方针］通过教学，使学生了解晚唐诗坛的一般情况，掌抓不同作者的创作倾向以及社会阑珊对诗歌创作的影响。

［教学重难点］杜牧怀古咏史诗的特色  苦吟诗东谈主  浊世士东谈主的避世心态、隐士情感与澹泊诗风  爱情诗与美丽诗风  乱离之感与时世讽谕

［教学内容］

第一节  杜牧与晚唐怀古咏史诗

社会阑珊中士东谈主怀古伤今情绪的反应  杜牧的诗歌创作  许浑等东谈主的创作

第二节  苦吟诗东谈主

贾岛、姚合等苦吟诗东谈主  耽搁吟诵的心思与殚精竭虑的立场与轨范

第三节  爱情题材与美丽诗风

士东谈主的兰阁情感与诗歌的爱情题材、美丽诗风  温庭筠、韩  等诗东谈主

第四节  隐士情感与澹泊诗风

陆龟蒙、皮日休、司空图等诗东谈主的避世心态与澹泊情想、澹泊意境

第五节  乱离之感与时世讽谕

郑谷  韦庄  罗隐

第十一章  李商隐

［教学方针］通过教学，使学生了解李商隐的生平想想，掌抓李商隐诗歌的无极多义性及对心灵世界的开发，把抓其凄艳浑融的气魄。

［教学重难点］李商隐的气质与想想  李商隐诗歌的内容  李诗的无极多义及对心灵世界的开发  凄艳浑融的气魄  李商隐与其他诗东谈主的比拟

［教学内容］

第一节  李商隐的生平与诗歌内容

李商隐的东谈主生际遇特殊灵心善感的气质  李商隐的想想  诗歌内容——晚唐期间生活与期间花样的写真

第二节  无极多义与对心灵世界的开发

中唐后期以来的诗歌走向  诗歌情调的幽好意思  无极与亲切可感  诗歌内涵的多义性特殊成因

第三节  姜艳浑融的气魄

姜艳浑融的气魄的分析  李商隐诗与都、梁诗歌的比拟  李商隐与阮籍的比拟  李商隐与李贺的比拟  李商隐与社甫的比拟

第十二章  词的初创及晚唐五代词

［教学方针］通过教学，使学生了解词与音乐的关系，领路花间词风与南唐词风，掌抓温庭筠与李煜词的艺术特征。

［教学重难点］词与音乐的关系  词的发祥  缛采轻艳的花间词风  情致绸缪的南唐词风 温庭筠、李煜词的艺术特征

［教学内容］

第一节  燕乐的兴起及词的发祥

燕乐的兴起  词的发祥  早期民间词  早期文东谈主词

第二节  温庭筠特殊他花间词东谈主

《花间集》缛采轻艳的花间词风

第三节  李煜特殊他南唐词东谈主

冯延已  李煜  情臻绸缪的南唐词风

 

第五编  宋代文学

媒介

［教学方针］通过教学，使学生了解经济文化的繁荣、作者的忧患领会、个性特征、审好意思情趣以及特定期间的历史布景对宋代文学的紧要影响，掌抓宋代文学的独到成就与历史地位。

［教学重难点］经济文化的繁荣对宋代文学的影响  作者的忧患领会  宋代特定的社会历史布景  文学作品中爱国主题的发达  宋代文东谈主的生活立场审好意思情趣的转变  宋代文学的独到成就与历史地位。

［教学内容］

第一节  高度繁荣的文化特殊对诗东谈主的影响

崇文抑武的国策  理学想想对文学的影响  文以载谈说的盛行  印刷业和造就的发达与作者学术修养的支持  诗文政事功能与谈论因素的加强

第二节  忧患领会与爱国主题的发达

忧患领会对文学家的影响  民族矜持激化的历史布景  爱国主题的发达

第三节  宋代作者的性格特征和审好意思情趣

儒释谈三家想想的有机吞并  神会职守感与个性解脱的整合  新式的文东谈主生活立场  审好意思情趣的转变

第四节  城市的繁荣与词的茂盛

手工业和交易的发展与城市的繁荣  士医师的优裕生活与词的茂盛  社会的日常需求对词东谈主创作关心的刺激

第五节  宋代文学的独到成就与历史地位

宋代古文对唐代古文的剿袭与发展：文体的万般化  古文的实用价值与审好意思价值的整合  气魄变化  古文的普及  宋诗对唐诗的因革：题材向日常生活歪斜  以平淡为好意思的好意思学追求唐诗之外又一好意思学范式的创建  宋词在词史上的巅峰地位  辽金诗文的成就

第一章      宋初文学

［教学方针］通过教学，使学生了解宋初文学界的一般情况，掌抓不同的创作倾向与文学想潮，明确宋初诗文的沿蜕变变特殊对文学发展的影响。

［教学重难点］宋初的文学想潮与文学流派  西昆体的内容与艺术特征

［教学内容］

第一节  宋初的散文和复古想潮

王禹  等东谈主的散文  柳开、穆修等东谈主的复古想想

第二节  宋初白体诗东谈主和王禹偁

宋初的馆客附和之风和白体诗风的流行  王禹偁诗中的新气味

第三节  宋初的晚唐体诗东谈主

专学贾鸟、姚合的九僧诗  林逋等隐逸诗东谈主  身份独异的寇准、

第四节  西昆体的隆替

《西昆酬唱集》的成书  西昆体的艺术特征  西昆体的盛行  西昆体衰微的原因

第二章      柳永与北宋前期词风的演变

［教学方针］通过教学，使学生了解北宋前期词坛的创作概貌与主导倾向，掌抓欧阳修、晏殊、王安石、范仲淹诸家词的特色特殊在词的发展史上的地位，要点把抓柳永对词的新变及柳词的孝顺。

［教学重难点］欧阳修、晏殊、王安石、范仲淹诸家词的特色  柳永对词的新变柳词的孝顺

［教学内容］

第一节  对五代词风的因革

娴雅而多情想的晏殊词  复古中求变的欧阳修词、

第二节  开发词境的尝试

自出机轴的范仲淹词  贴近日常生活的张先词  向诗风面临的王安石词

第三节  柳永词的新变

慢词的发展与词调的丰富  市民情调的施展与俚俗话言的诈骗  铺叙与白描  羁旅行役之感与抒怀的自我化

第三章      欧阳修特殊影响下的诗文创作

［教学方针］通过教学，使学生了解宋代诗文蜕变领会发生发展的过程及北宋前期诗文创作的概貌，掌抓欧阳修的文学表面、创作特色及对宋代文学的特出孝顺。

［教学重难点］北宋诗文蜕变领会  欧阳修的文学表面、创作特色及对宋代文学的特出孝顺联系诗文作品的解读

［教学内容］

第一节  欧阳修的文学界首领地位  欧阳修的文学蜕变主张  欧阳修对西昆体和太学体的矫正文学的完备与功能的加强  夷易纡徐的文风

第二节  欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌

欧阳修诗中的谈论特殊夷易的气魄  梅尧臣开发诗歌题材的尝试特殊对宋诗艺术的先导作用苏舜钦诗的奔放鲠直气魄

第三节  王安石等东谈主的散文

王安石散文有时峻切的气魄  曾巩散文平正周祥的气魄

第四章      苏轼

［教学方针］通过教学，使学生了解苏轼的生平想想与创作概貌，掌抓苏轼的东谈主生不雅、蜕变的文学想想以及文学创作的巨大成就，进一步领会苏轼在文学史上的地位和孝顺。

［教学重难点］苏轼的东谈主生不雅和创作谈路  苏轼的文学想想  苏轼古文和辞赋的成就  苏轼诗词的特色与成就

［教学内容］

第一节  苏轼的东谈主生不雅和创作谈路

儒、谈、禅的吞并  乐不雅旷达的东谈主生立场  黄州、惠州、儋州：逆境中的创作岑岭

第二节  苏轼的古文和辞赋、四六

当然与雄放  同时兼备的艺术气魄  善于翻新迥殊的论说文  叙事、抒怀、说理三种功能的好意思满迷惑  辞赋和四六

第三节  苏轼和四六

对社会的侵犯和对东谈主生的想考  乐不雅旷达的精神  对艺术技能的娴熟诈骗和非常  有必达之隐而无难显得之情  刚柔相济的艺术气魄  宋诗最高成就的代表

第四节  苏轼的词

诗词一体的词学不雅  对词境的开发  以诗为词的手法  苏词气魄的万般性

第五节  苏载的意旨与影响

苏轼的意旨  苏轼周围的作者群  后世文东谈主心目中的苏轼

第五章      江西诗派与两宋之际的诗歌

［教学方针］通过教学，使学生了解苏轼的生平想想与创作概貌，掌抓苏轼的东谈主生不雅、蜕变的文学想想以及文学创作的巨大成就，自拍视频 免费 偷窥进一步领会苏轼在文学史上的地位和孝顺。

［教学重难点］苏轼的东谈主生不雅和创作谈路  苏轼的文学想想  苏轼古文和辞赋的成就  苏轼诗词的特色与成就

［教学内容］

第一节  黄庭坚的诗歌

黄庭坚的创作谈路  丰富的东谈主文意象  生新廉悍的艺术风貌  山谷体的内涵  晚年诗近朴归真

第二节  陈师谈的诗歌

学苏与学黄  寒士生活的着实写真  简练朴拙的艺术气魄

第三节  江西诗派的酿成

黄庭坚的诗化特殊影响  杜甫典范地位的支持  点石成金：逆境中的计策  黄陈周围的诗东谈主群  江西诗派的酿成

第四节  江西诗派的演变

靖康事变对诗坛的影响  吕本中的诗歌特殊“活法”说  江西派诗东谈主在南宋初的创作

第五节  陈与义和曾几的诗歌

爱国的主题  陈与义和曾儿的诗歌

第六章      周邦彦和北宋中后期词坛

［教学方针］通过教学，使学生了解北宋中后期词坛的创作概貌与主要倾向，掌抓苏门词东谈主群和大晟词东谈主群这两大创作群体的艺术风貌及对宋词发展的孝顺。

［教学重难点］苏门词东谈主群  秦不雅词的艺术风貌  大晟词东谈主群  周邦彦词的艺术风貌  晏几谈、贺铸词的特色

［教学内容]

第一节  黄庭坚和晁补之

黄庭坚词雅俗并存与兼学苏柳  晁补之的词论特殊吟咏情趣的隐逸主题

第二节  晏几谈

玉石俱焚的苦恋与身世之感的渗透  如梦如幻的意境和语淡情深的气魄

第三节  秦不雅

伤心东谈主的伤心词  情韵兼胜  采小令之法入慢词将身世之感打并入艳情

第四节  贺铸

奇特的个性  英杰英气与男儿柔情  深婉密丽的语言气魄与独到的地位

第五节  周邦彦

漂零不偶的主题和低千里感伤的作风  词作艺术的法式化

第七章      南渡前后词风的演变

［教学方针］通过教学，使学生了解南渡前后宋代词风的演变，掌抓李清照的词学表面、创作个性和艺术风貌，从期间与社会的巨大变化上把抓这个时期的词作特色。

［教学重难点］南渡前后词风的演变  李清照的词学表面、创作个性和艺术风貌  易安体  朱敦儒、张元干等东谈主的词作特色

［教学内容］

第一节  李清照

“别是一家”的词论与“别是一家”的词境  生不幸死亦不幸的朱淑真

第二节  朱敦儒

后生的放浪身材  中年的飘泊忧愤  晚年的狂放沉稳

第三节  张元干等词东谈主

期间感和现实感的加强  英杰的麻烦  流寇异乡的忧伤与怀旧情结

第四节  李纲、岳飞等词东谈主

李纲的咏史词和“南宋四名臣”词  岳飞词

第八章      陆游等中兴四大诗东谈主

［教学方针］通过教学，使学生了解南宋诗坛的创作概况，掌抓陆游等中兴四大诗东谈主的创作谈路、诗歌特色与艺术风貌，进一步领会爱国主义和忧患领会是宋代文学的主潮与昭彰特色。［教学重难点］陆游诗歌的特色与成就  杨万里的诚斋体  范成大郊外诗的成就

［教学内容］

第一节  陆游的创作谈路和诗歌渊源

毕生不渝的爱国情杯  入蜀前后的变化  对吕本中、曾几诗风的剿袭  对陶渊明、李白、杜甫、岑参的推尊

第二节  陆游诗歌的特色与成就

抗敌复国主题  隐逸情趣  爱情诗  夷易晓畅中的恢宏雄放之气  七言诗的高度成就

第三节  陆游的影响

陆游对南宋后期诗坛的影响  陆游对后代诗东谈主的影响

第四节  杨万里的范成大

诚斋体的艺术特征  范成大的使金诗和郊外诗

第九章      辛弃疾和辛派词东谈主

［教学方针］通过教学，使学生了解辛弃疾的创作谈路与东谈主生经验，掌抓其对词境的开发和在词的创作方面所取得的巨大成就以及在词史上的地位和影响，把抓辛派词东谈主的共同特色。［教学重难点］辛弃疾对词境的开发  辛弃疾在词的创作方面所取得的巨大成就  辛弃疾词作的解读  辛派词东谈主的共同特色

［教学内容］

第一节  辛弃疾的创作谈路

英杰的才思将略与“反正东谈主”的麻烦怨情 “刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的东谈主生经验  抒写东谈主生行藏的创作东张和追求雄浑烈大的审好意思祈望

第二节  辛弃疾对词境的开发

英杰形象的自我展示  麻烦忧患与对社会的感性批判  乡村中风景东谈主物的剪影

第三节  辛词的艺术成就

意象的转念  以文为词和用经用史  万般的气魄：刚柔相济和亦庄亦谐

第四节  辛派词东谈主

辛派前驱张孝祥  辛派中坚陆游  与辛词相通的陈亮  效辛体而自出一家的刘过

第十章  姜夔、吴文英及宋末词坛

［教学方针］通过教学，使学生了解南宋词坛的创作概貌，掌抓姜词的特色与孝顺，把抓江湖词东谈主群与苍生词东谈主群这两大创作群体的主要倾向及艺术风貌。

［教学重难点］江湖词东谈主群  苍生词东谈主群  姜夔词的特色

［教学内容］

第一节 姜夔

方正自高的江湖雅士  恋情的雅化和语言的刚化  别有交付的咏物词 幽冷隐衷的词境与虚处逼果然手法  因词制曲的自度曲和韵味有味的小引  姜夔的羽翼史达祖和高不雅国

第二节  吴文英

非仕非隐的东谈主生  亦梦恋幻的意境  突变性的章法结构和密丽深幽的语言气魄

第三节  宋末其他词东谈主

词风清丽的周全  工东谈主咏物的王沂孙  备写身世之感的张炎  别开生面的蒋捷  辛派潜力刘克庄、陈东谈主杰、刘辰翁和文天祥

第十一章南宋的散文和四六  ［教学方针］通过教学，使学生了解并掌抓南宋散文和四六文的创作概貌、主要特色以及所取得的成就，正确领会和评价南宋的散文和四六。

［教学重难点］南宋散文和四六文的主要特色及所取得的成就  怎样领会和评价南宋的散文和四六

［教学内容］

第一节  南宋的政论文和札记小品

胡铨、陈亮等东谈主的政论文  陆游、范成大等东谈主的札记

第二节  南宋理学家的文论和散文

理学家的文论  从《宋文鉴》到《文章正统》  朱熹、真德秀等东谈主的散文

第三节  南宋的四六

汪藻和南宋初期的四六  南宋后期的四六

第十二章  南宋后期和辽金的诗歌

［教学方针］通过教学，使学生了解南宋后期和辽金诗歌创作的概貌，掌抓永嘉四灵和江湖派诗东谈主的创作倾向与艺术风貌，把抓宋末英杰与苍生两个创作群体以及金代诗东谈主元好问的诗歌表面与创作成就。

［教学重难点］永嘉四灵的创作倾向  江湖派诗东谈主的艺术风貌  英杰与苍生两个创作群体的特色  元好问的诗歌表面与创作成就

［教学内容］

第一节  永嘉四灵和江湖诗派

永嘉四灵的诗风  四灵的渊源和影响  江湖诗派的酿成  江湖诗派的作品 刘克庄与戴复古

第二节  宋末诗歌

宋末诗东谈主的两个群体：英杰与苍生  文天祥的集杜诗  谢翱和汪元量等诗东谈主

第三节  辽代诗歌

契丹族的民族性格  契丹族的代表诗东谈主  由契丹文译成华文长诗《醉义歌》

第四节  元好问与金代诗歌

金诗发展的三个阶段  元好问的纪乱诗  元好问的其他成就

 

第六编  元代文学

媒介

［教学方针］学习媒介，使学生了解元代文学发展繁荣的诸多社会因素，对元代文学的概貌有初步领会。

［教学重难点］元代文学的繁荣因素

［教学内容］

第一节  元代的社会与文学

民族压迫与吞并  文化的换取  都市繁荣  想想活跃  儒生不幸的遭际

第二节  叙事文学的茂盛

叙事文学成为主流  话本演义的茂盛  戏剧献技和体制  朔方戏剧圈  南边戏剧圈

第三节  元代的抒怀文学

散曲之为“散”活泼开朗与穷形尽相  元诗的风貌

第四节  元代文学的审好意思情趣

“当然”与显畅  抒怀文学与叙事文学情趣的吻合  大异于和顺矫捷

第一章      话本演义与说唱文学

［教学方针］学习本章，使学生领会中国文学从内容到形式发生的紧要转变，即俗文学厚爱成为东谈主们乐于罗致的大众文学形式，明确这一瞥变对后代文学发展繁荣的贫瘠意旨。

［教学重难点］话本的含义  董西厢

［教学内容］

第一节  言语艺术

言语  言语“四家”话本

第二节  小言语本

现有的小言语本  小言语本的体制  爱情故事  公案故事  叙事的白话化、声口的个性化、言谈的估客化

第三节  讲史话本

平话  讲论“古今”《五代史平话》  《全相说书五种》

第四节  说经话本

说经 “诗话” 《大唐撒按藏取经诗话》

第五节  诸宫调

孔三传始创  连用多种宫调的说唱形式  《刘知远诸宫调》

第六节  董解元《西厢记诸宫调》

现有唯独完整的诸宫调作品  对《会真记》、《商调蝶恋花词》的非常  歌倾爱情与抗争  男女主东谈主公形象的从头塑造  叙事与抒怀的迷惑  质朴奇俊的语言气魄

第二章      关汉卿

［教学方针］领会关汉卿在中国文学史上的贫瘠地位，知道他的戏剧创作的战斗精神，了解他对杂剧的孝顺。

［教学重难点］关汉卿的个性气质  关汉卿杂剧的特色  窦娥的悲催的形象

［教学内容］

第一节  关流卿的生平想想与创作真谛

关汉卿的生平  认可儒家仁玫学说  俗不脱雅、雅不离俗的创作风貌

第二节  《单刀会》与《西蜀梦》

呼叫袼褙  袼褙被害  谁救六合黎民

第三节  《救风尘》与关汉卿的戏剧创作

基层人人奋起自救  袼褙就在我方东谈主中间  弱小女性的奢睿和胆略 机趣横生的笑剧性诬陷

第四节  《窦娥冤》与关汉卿的悲催创作

荡气回肠的东谈主间惨事  特殊恶化的生涯空间  惊奇自己的东谈主格尊容  满腔肝火喷薄而出  东谈主间正义的最终得胜

第一节  关汉卿杂剧的戏院性和语言艺术

场上之曲  尽快“如战”防护处理戏剧残害的节拍  擅于建树悬念  本色当行的戏剧语言

第三章      王实甫的《西厢记》

［教学方针］通过本章学习，使学生知道中国文学史上原型与再创的关系，领会《西厢记》的创新意旨。

［教学重难点］ 崔、张形象知道  主题的起欢喜旨

［教学内容］

第一节  《西厢记》的作者特殊莺莺故事的创新

作词翰风味好意思  体制的创新  题旨的改造

第二节  《西厢记》的戏剧残害

互相制约的两组矛盾  残害第一次激化  矜持的转动  泰山压顶和四两拨千斤  第五本

第三节  《西厢记》的东谈主物塑造、语言艺术和社会影响

主动追求爱情的莺莺  志诚种和傻角  机智肆虐的红娘  文华与本色相生  禁毁与鉴戒

第四章      白朴和马致远

［教学方针］通过本章学习，使学生对元代前期主要杂剧作者有概述了解，领会白、马和关、王共同组成了元杂剧作者的中枢队列。

［教学重难点］领会《梧桐雨》和《汉宫秋》的诗性好意思，特殊看成姐妹篇的文学地位。

［教学内容］

第一节  白朴和《梧桐雨》

白朴的生平  深千里的沧桑感  梧桐夜雨的意蕴

第二节  《墙头飞速》

一曲歌颂婚配解脱的颂歌  惊奇东谈主格的尊容  肆虐的个性和笑剧性的场合

第三节  马致远和《汉宫秋》

“曲状元”汉元帝“不明脱”对历史与现实的体悟

第四节  马臻远的巨人谈化剧和《陈抟高卧》

全真教的盛行  《黄梁梦》  《陈抟高卧》  逃难领会

第五章      朔方戏剧圈的杂剧创作

［教学方针］通过本章学习，使学生领会元杂剧创作的地域特征，领会朔方看成杂剧中心的特出地位。

［教学重难点］元杂剧创作的地域特征

［教学内容］

第一节  大都作者群的杂剧创作

宇宙政事和文化的中心  重大的市民阶级及他们对文化文娱的需求、审盛情想、价值取向大都作者群的酿成  纪君祥与《赵氏孤儿》  杨显之与《萧湘雨》  石子章与《竹坞听琴》  王仲文与《救孝子烈母不认尸》

第二节  河北作者群的杂剧创作

真定特殊特定的社会政事、经济、文化环境  李文蔚与《燕青博鱼》尚仲贤与《柳毅传书》戴善甫与《快意好》  郑廷玉与《看钱奴》

第三节  山东作者群的杂剧创作

东平相对安宁的社会环境、精粹的文化环境、丰厚的民间演剧传统  水浒戏创作的中心康进之与《李逵负荆》、高文秀与《双献功》  李好古与《张生煮海》武汉臣考《须生儿》

第四节  山西作者群的杂剧创作

平阳显要的地位位置和精粹的社会文化氛围  石君宝与《秋胡戏妻》、《曲江池》  李潜夫与《灰栏记》  吴昌龄与《西天取经》

第六章      南边戏剧圈的杂剧创作

［教学方针］通过本章学习，使学生领会杂剧衰微的原因，识记南边的主要杂剧作者和作品。

［教学重难点］杂剧哀微的原因  郑光祖与《离魂倩女》

［教学内容］

第一节  杂剧的南移与雕残

杂剧的南移  以杭州为中心的创作圈  杂剧的雕残  体制的局限

第二节  郑光祖

《离魂倩女》  《王粲登楼》  《刍梅香》

第三节  乔吉与宫天庭

《两世姻缘》  才子佳东谈主题材  《范主张鸡黎》  隐逸情调

第四节  金仁杰  杨梓  秦简夫

《追韩信》  《敬德不伏老》  《东堂老》第七章 

第七章      南戏的兴起与《琵琶记》

［教学方针］通过本章的学习，使学生领会中国戏剧发展的全貌、知道戏剧文学的地域特征，识记南戏主要作者作品。

［教学重难点］南戏的酿成发展《琵琶记》的悲催意蕴及艺术成就

［教学内容］

第一节  南戏的酿成与发展

南戏的酿成与体制  早期南戏作品《张协状元》

第二节  《琵琶记》的艺术成就

从《赵贞女》到《琵琶记》  期间的变迁与主题的变换  悲催意蕴

第三节  《琵琶记》的艺术成就

蔡伯喈与中国学问分子的畏俱性格  赵五娘与礼教轨制下的女性生活  双线结构  流传与影响。

第四节  大南戏特殊他

《荆钗记》  《白兔记》  《拜月亭记》  《杀狗记》

第八章      元代散曲

［教学方针］通过本章学习，使学生领会散曲的渊源脉胳以及发展流变，理拒绝曲是一种新体诗，加深对中国古典诗歌发展史的领会。

［教学重难点］散曲与诗词的体制区别

［教学内容］

第一节  散曲的兴起特殊体制气魄

散曲的兴起  散曲的体制 散曲的文体气魄和审好意思取向

第二节 元前期散曲创作

才会才东谈主作者 百姓及胥吏作者  五侯七贵作者

文体的日趋锻真金不怕火完善  哀婉蕴藉的感伤情调成为创作东流  追求形式完善的倾向 张可久、乔吉 张养浩、睢景臣 刘时中

第九章      元代诗文

［教学方针］通过本章学习，要领会元代诗歌散文在文学史上的地位，知道元代诗文是唐宋诗文的沿革。

［教学重难点］元代主要诗文作者的识记

［教学内容］

第一节  元代诗文的概况

元代诗文对唐宋诗文的沿革  理学想想对元代诗文的影响

第二节 元代前期的诗歌

方回、戴表元等由宋如元的诗东谈主  契丹族诗东谈主耶律楚材  理学家刘因的诗歌

第三节 元代中期的诗歌、

方回、戴表元等由宋如元的诗东谈主  契丹族诗东谈主耶律楚材  理学家刘因的诗歌

第三节  元代中期的诗歌

“雅正”的文学想潮  “元诗四大师”

第四节 元代后期的诗歌、

元末诗歌的写实倾向  杨维桢的“铁崖体”  萨都刺等少数民族诗东谈主

 

第七编  明代文学

媒介

［教学方针］通过学习，使学生知道明代文学发展的阶段性、期间性、复杂性，对明代文学的发展概况有初步的领会。

［教学重难点］明代文学的期间特征  王学左派的主张  俗文学的发展

［教学内容］

第一节 交易经济的繁荣与城市文化形态的酿成

工交易的发展与城市的繁荣  市民的壮大  新的读者群的酿成  新的内容与新的形象  审盛情想的转变  文学的交易化

第二节  王学左派的兴起特殊对文学创作的鼓舞

政事想想由高压趋向失控  王学左派的兴起与禅宗想想的日常渗透  张扬个性和对东谈主欲的校服  新想潮的先天不及

第三节 俗文学的发展对文学特性领会的深化

演义、戏曲等俗文学地位的提特殊繁荣  对于文学特性领会的深化  雅文学与俗文学一的会通

第四节 繁多的文学群体及文学的论战

不同文学群体的酿成  明代文学论战的特色  学论战与文学创作的关系

第一章    《三国演义》与历史演义的繁荣

［教学方针］通过本章学习，使学生领会《三国演义》在文学史上的贫瘠地位，知道艺术着实与历史着实的辩证关系，分析作品中的东谈主物群像。

［教学重难点］《三国演义》的主旨  历史着实与艺术着实  “拥刘反曹”的倾向

［教学内容］

第一节 《三国演义》的成书、作者与版块

三国故事的恒久流传与发展  对于罗贯中  《三国志演义》的成书时间  《三国志演义的》主要版块

第二节  在祈望和迷惘中的重塑历史

《三国志演义》的主旨  政事上向往“仁政”东谈主格上注重谈德  才气上贵重永别勇  对于“拥刘反曹”在颓靡和迷惘中追寻传统

第三节 波涛壮阔、阵容无垠的历史画卷

虚与实的迷惑  不凡的叙事才气  全景式的战争描写  特征化性格的艺术典型  历史演义体语言

第四节 《三国志演义》的影响

历史演义的繁荣  各国系统的演义  隋唐系统的演义  明末的风光演义  对于社会文化生活的日常影响  《三国志演义》在国外

第二章    《水浒传》与英杰传奇的演化

［教学方针］通过本章学习，使学生领会中国长篇演义的不断发展过程，比拟《水浒传》与《三国演义》在东谈主物塑造上的不同艺术手法。

［教学重难点］演义主旨  英杰群像

［教学内容］

第一节  《水浒传》的成书过程与作者

水浒故事的流传与发展  作者问题  《水浒传》的版块

第二节 奸逼民反与替天行谈

一曲“忠义”的悲歌  “忠义”不雅的酿成特殊复杂性  丰富的想想内涵  《水浒传》与农民举义

第三节  用白话塑造传奇英杰的群像

白话语体锻真金不怕火的记号  同而不同的英杰群像  传奇性与现实性的结构  连环勾锁、百川入海的结构

第四节  《水浒传》的影响

《水浒传》的社会影响  《水浒传》的文学地位  《杨家府演义》、《大宋中兴能东谈主演义》等  《水浒传》在国外

第三章    明代前期诗文

［教学方针］通过本章学习，使学生掌抓明代前期诗歌散文创作的基本内容，领会主要作者的代表作品，知道明初主要文流派别的表面主张及影响。

［教学重难点］高启的诗歌创作  明初的诗歌流派

［教学内容］

第一节  明初诗歌与散文

高启：抒写期间与个东谈主运谈的孤吟者  杨基、袁凯诗中的浊世悲音  宋濂、刘基的散文创作

第二节  台阁体与茶陵派

台阁体的特征  台阁体与时局及作者遭际的关系  李东阳与“茶陵派”

第三节 明代的八股制义文

八股制与科举的关系  八股文的体制与特征  股文对文学创作的影响

第四章    明代中期的文学复古

［教学方针］通过本章学习，使学生领会明代中期文学复古的积极意旨和萎靡影响，知道各个文学团体论战的实质，防护区别他们的创作表面和创作实践的关系。

［教学重难点］前、后七子复古的影响  唐宋派与归有光

［教学内容］

第一节 李梦阳与前七子的文学复古

前七子的复古主张  时政题材中的危境感与批判领会  民间生活的浮现

第二节 王世贞与后七子的文学复古

程序作风的强化与具体化  作风说中的重情颜色  后七子的诗歌创作

第三节 前后七子文学复古的得失与影响

青睐文学的零丁性和对文学实质的新知道  文学主张与创作实践的距离  对后世文学界的影响

第四节 归有光与唐宋派

宗法立场的变化与辞别  文以明谈说的持续  创作中的文学意味 归有光的散文成就

第五章    明代杂剧的流变

［教学方针］通过本章学习，使学生明白从元杂剧到明杂剧的发展条理，领会明杂剧的个性特征，把抓杂剧与明传奇互相影响的期间特征。

［教学重难点］明代杂剧的特色  徐渭杂剧的创作特征

［教学内容］

第一节 明初宫廷派剧作者的杂剧创作

皇家贵族朱权、朱有的杂剧创作  御前待从贾仲明、杨讷的杂剧他作 刘东生的《娇纪记》

第二节 明代中后期杂剧转型

转期型杂剧的特色  王九想与康海的杂剧 《一文钱》等调侃杂剧  爱国题材杂剧与爱情题材杂剧

第三节 徐渭特殊讽世杂剧

“狂东谈主”徐渭《四声猿》与《歌代啸》  徐渭在剧坛上的影响

第六章    明代传奇的发展与繁荣

［教学方针］通过本章学习，使学生领会中国戏曲发展的阶段性特征，防护区别杂剧与传奇体制特征，分析贫瘠作品的艺术特征。

［教学重难点］明清“传奇”的含义  明中期三大传奇  沈汤之争

［教学内容］

第一节 明初传奇概述

传奇的渊源及体制  明初传达的谈学气和八股化  《精忠记》、《金钤记》、《令嫒记》、《连环记》

第二节  明代中期三大传奇

李开先的《宝剑记》 四高声腔与昆腔的发展 梁辰鱼的《浣纱记》  签字王世贞等东谈主的《鸣凤记》

第三代 明代后期传奇的繁荣

明后期传奇概述  高濂的《玉簪记》  孙仁孺的《东郭记》周朝俊的《红梅记》

第四节 吴江派群体与玉茗堂气魄影响下的剧作者

沈 的昆腔制作  “沈汤之争” 吴江派戏剧家群体  玉茗堂气魄的剧作者  孟称舜的《娇红记》

第七章  汤显祖

［教学方针］通过本章学习，使学生领会汤显祖在中国戏曲史的贫瘠地位，掌抓汤氏的创作，知道汤氏主要作品的内容及艺术特征。

［教学重难点］“至情论”的内涵 《牡丹亭》及文化意旨

［教学内容］

第一节 汤显祖的生平祈望

凹凸的宦途  耽搁于儒、谈、释之间  东谈主生的“至情”论

第二节 汤显祖的代表作《牡丹亭》

《牡丹亭》的题材渊源 东谈主物性格残害  狂妄主义气魄  文化警涌现旨

第三节“临川四梦”中的另外三部戏

《紫钗记》  《南柯记》  《邯郸记》  “四梦”之比

第四节 汤显祖的影响

汤显祖影响下的剧作者  汤剧的社会影响  “临川四梦”的献技与传播

第七章    《西纪行》与其他神怪演义

［教学方针］通过本章学习，使学生领会中国古典演义的发展阶段，正确知道神怪演义的现实意旨，分析神怪形象的好意思学特征。

［教学重难点］《西纪行》的主旨  孙悟空形象分析

［教学内容］

第一节  《西纪行》的题材演化特殊作者

玄奘取经题材的神化与孙悟空形象的演化 作者问题  吴承恩 《西纪行》的版块

第二节 寓有东谈主生哲理的“游戏之作”

戏笔中存至理  对东谈主性解脱的向往和自我价值的校服  呼叫着有个性、有祈望、有才略的东谈主性好意思  举座性寓意与局部性标记

第三节 神幻世纪的玄幻好意思与诙谐性

极幻与极真  物性、神性与东谈主性的吞并  多角度、多色调形貌的形象  戏言寓诸幻笔

第四节 《封神演义》等其他神魔演义

神魔演义流派的酿成  《封神演义》  《西纪行》等神魔演义的影响

第八章    《金瓶梅》与世情演义的勃兴

［教学方针］通过学习本章，让学生领会并知道《金瓶梅》在中国文学史上的划期间意旨，分析作者的世界不雅对创作的影响。

［教学重难点］《金瓶梅》的想想内涵《金瓶梅》的划期间意旨　　西门庆形象

［教学内容］

第一节 《金瓶梅》的创作期间特殊作者

文东谈主零丁创作的长篇演义  成书的期间  作者之迹  《金瓶梅》的版块

第二节 封建未世的平淡情面画

由一家而写及六合国度   从走漏社会的矛盾走向剖视扭曲的东谈主性  《金瓶梅》的悲催性  对于性描写的问题

第三节  白话长篇演义发展的里程碑

寄意于时俗  从歌颂到走漏  东谈主物性格的立体化  网状结构  妙在家常表面语

第四节  《金瓶梅》的续书特殊影响

《续金瓶梅》等续书  《金瓶梅》奠定了世情演义发展的基础  《金瓶梅》在国外

第九章    “三言”、“二拍”与明代的短篇演义

［教学方针］学习本章，使学生理清从宋元话本演义到明代拟话本的发展脉胳，知道掌抓拟话本在短篇白话演义发展中的贫瘠作用，分析“三言”、“二拍”所反应的期间及东谈主物组成的新变。

［教学重难点］“三言”、“二拍”的想想内涵及期间特征

［教学内容］

第一节  白话短篇演义的繁荣

《清平山堂话本》及“熊龙峰发行演义四种”冯梦龙与“三言” 凌 初与“二拍” 《型世言》及明末期他白话短篇演义

第二节  市民社会的风情画

商东谈主成为期间的骄子  婚恋自主和女性领会的张扬  对于贪官苛吏的挫折和清官的市民化“情”与“理”的矛盾与向“礼”的回来

第三节  “无奇之是认为奇”

将平凡事故写得周折工巧  精良入微的写心艺术  形式和语言的变化

第四节 明代的文言演义

《剪灯新话》与其他传奇演义  不同类型的文言札记  演义专座集与丛书的多半发行  明代文言演义的地位和影响

第十一章  晚明诗文

［教学方针］通过本章学习，使学生进一步知道明代诗文流派到晚明时期的新变化，领会李贽等东谈主对文学创作的巨大鼓舞作用。

［教学重难点］李贽  公安派  晚明小品文

［教学内容］

第一节  李贽

价值不雅念中的造反颜色  “童心说” 是非精练的文风

第二节 以袁宏谈为代表的公安派

 以“性灵说”为内核的文学主张  直写胸臆的抒怀特征  簇新轻逸的艺术气魄  浅率化的短处

第三节 以锤惺、谭元春为代表的竟陵派

公安派文学主张的剿袭与变异  深幽奇僻的艺术意境  晚明文学想潮的回落

第四节  晚明小品文

小品文的茂盛  小品文的创作特色 小品文的影响

第五节 明末文学界

复社与几社  陈子龙、夏完淳诗歌创作的期间特征

第十二章  明代的散曲与民歌

［教学方针］通过本章学习，使学生知道从元散曲到明代散曲的发展变化，领会民歌在明代文学史上弗成疏远的地位。

［教学重难点］明代散曲的特征  明代民歌的内容

［教学内容］

第一节  明代散曲

相对千里寂的明初散曲  弘治正德年间散曲的从头茂盛  嘉靖后散曲创作的繁荣

第二节  明代民歌

明代民歌创作的繁荣  《牧歌》与《挂枝儿》

 

第八编  清代文学

媒介

［教学方针］通过对媒介的学习，让学生明白清代文学的发展概况，理清万般文学花样的发展条理，基本掌抓贫瘠作者作品。

［教学重难点］文化专制的布景  理欲的想辨  清代文学的历史特征

［教学内容］

第一节  文化专制下的学术和文学

文化专制：独尊程朱理学  编书与禁书  日益严苛的笔墨狱  汉学的茂盛  桐城古文正统的支持  文学的滞化阵势

第二节 清代东谈主文想潮与文学

清初的学术转向  理欲之辨的深化  文学社会功用的强调  文学批评表面的发展 文学中的东谈主文领会

第三节 清代文学的历史特征

集历代文学之大成  文学古典形态的再度光芒  新兴文体的飞跃  演变的趋势

第一章      清初诗文的繁荣与词的学的求教

［教学方针］通过本章学习，使学生领会并知道古典形态的诗词散文在清代的繁荣求教景色，识记清初的主要诗东谈主和其代表作品。

［教学重难点］全节诗东谈主和屈节诗东谈主的创作特征  纳兰词  梅村体

［教学内容］

第一节 苍生诗东谈主

顾炎武、黄宗羲、王夫之  屈大均和吴嘉纪 其他苍生诗东谈主

第二节  古文三大师

清初散文  侯方域  魏禧  汪琬  其他古文家

第三节  钱谦益与虞山诗派

钱谦益的行迹与心态  前期的诗作  宏伟千里郁典丽的《后秋兴》  虞山诗派

第四节  吴大业和“梅村体”叙事诗

吴大业的身世  不雅照历史兴一火 痛失名节  梅村体——歌行体的新意境

第五节 词的中兴和纳兰性德

词的中兴  陈维崧和阳羡词派  朱彝尊和浙西词派  纲兰性德和“京华三绝”

第六节 王士祯与康熙诗坛

“钱王代兴”  王士祯的神韵说和其神韵诗  入蜀使袄粤诗的变化  康熙朝的其他诗东谈主

第二章      清初戏曲与《永生殿》、《桃花扇》

［教学方针］通过本章学习，使学生领会清代戏曲的主要成就，知道《永生殿》与《桃花扇》两剧的主旨，把抓传奇剧在清代的发展流变。

［教学重难点］《永生殿》对“情”的强调 《桃花扇》的主旨  李香君形象

［教学内容］

第一节 清初戏曲

吴大业和尤侗交付心曲的抒怀剧  李玉等州剧作者的新编历史剧  李渔的风情笑剧

第二节 《永生殿》

洪  生平  天宝遗事的历史底蕴  《永生殿》的重史领会一杨贵妃形象  化生恨为永生的意蕴 艺术气魄

第三节 《桃花扇》

孔尚任的际遇与《桃花扇》的创作 历史反想与征实精神  基层东谈主物形象  国度至上的想想戏剧结构  东谈主物形象的塑造

第三章      清初白话演义

［教学方针］通过本章学习，使学生领会中国白话演义的发展阶段，掌抓辞退著外的其他白话优秀演义。

［教学重难点］《水浒后传》的艺术成就  李渔的演义创作特色

［教学内容］

第一节 演义续书与《水浒后传》

清初的演义续书  两种续法：仿造和假借 陈忱的行迹  假“水浒”东谈主物以写心 演义的抒怀趣

第二节 《醒世姻缘传》

作者与成书年代 创始的长篇世情演义 乖谬的因果报应模式 鲜嫩的社会众生相 宿命外壳中的着实内蕴  叙事的幽默与笑剧气魄

第三节  李渔的短篇演义

清初的拟话本演义  李渔的演义创作  演绎个东谈主训导和情趣  专断的叙述与叙述的机巧  讽谕和文娱

第四节 才子佳东谈主演义

一种演义类型  作者的创作底蕴  才子佳东谈主的婚配空想  顺乎情而不悖礼  故事的模式化特殊演变

第四章      《聊斋志异》

［教学方针］通过本章学习，使学生领会文言演义在清代的发展达到了顶峰，知道作者借狐鬼抒愤的创作动因，分析文言写东谈主物、写花样的成就。

［教学重难点］蒲松龄生平  狐鬼世界的内涵 《聊斋志异》的语言特色

［教学内容］

第一节 蒲松龄与《聊斋志异》的成书

泰半生在科举中挣扎  塾师生涯  耽搁雅俗文化之间  《聊斋志异》的创作与成书

第二节 狐鬼世界的建构

一书而兼二体  用传奇法以志怪  神怪、梦乡的艺术  形式化 孤鬼花妖的东谈主性化和意象性

第三节  孤鬼世界的内涵

创作的抒怀表意性 科举失落的心态  稀薄生活中的梦乡  刺贪刺虐  现实伦理与精神非常富贵与庸俗并存

第四节 文言短篇的艺术创新

多种演义模式  情节的丰好意思  演义诗化倾向  叙述语言夷易有时  东谈主物语言万般

第五节 《聊斋志异》的 响

文言演义的再度蔚兴 顺随与抗衡  《子不语》等 《阅微草堂札记》 《聊斋志异》在国外

第五章      《儒林外史》

［教学方针］通过本章学习，使学生领会文东谈主创始演义已参预了相称锻真金不怕火的阶段，知道并掌抓演义中施展出的特出调侃艺术。

［教学重难点］《儒林外史》的主旨、调侃手法

［教学内容］

第一节  吴敬梓与《儒林外史》的创作

科第茂盛的家眷  科举失落与醒觉  取材于现实士林

第二节  科举轨制下的文东谈主图谱

命意在批判科举  科举扭曲的社会和文东谈主  派一的“名士”

第三节 祈望文人的议论

杜少卿形象的东谈主文内涵  “真儒”与实学想想  金陵估客奇东谈主与祈望东谈主格

第四节  《儒林外史》的叙事艺术

长篇结构的新形式  叙事艺术的新特色  调侃艺术的新成就

第六章      《红楼梦》

［教学方针］学习本章，要让学生充分领会《红楼梦》在中国古典演义中的顶峰意旨，彻底知道这部巨著的想想内涵和艺术成就，领路演义的内在好意思质。

［教学重难点］贾宝玉的东谈主生悲催及东谈主文意旨  东谈主物塑造  叙事艺术

［教学内容］

第一节 曹雪芹的门第与《红楼梦》的创作

“生于繁华，终于着迷”的一生  《红楼梦》的版块  高鹗和程伟元

第二节 贾宝玉和《红楼梦》的悲催世界

宝黛钗爱情婚配悲催和大不雅园的消灭  封建大师眷没落的悲催  贾宝玉和东谈主生悲催

第三节  《红楼梦》的东谈主物塑造

东谈主各一面  性格内涵的丰富性  展示出心灵

第四节 《红楼梦》的叙事艺术

写实与诗化吞并  浑融一体的网状结构  叙事视角的变换  个性化的文学语言

第五节 《红楼梦》的影响

续书蜂出  反复改编  对创作的真切影响  红学

第七章      清中世诗文词多元发展的局面

［教学方针］通过本章学习，使学生领会清中世诗词散文这些传统文学形式已经上前发展，并呈现各派纷繁，持论相反的多元形式，知道各家文论的内涵、识记主要作者。

［教学重难点］性灵说  桐城派  浙派词  常州词派

［教学内容］

第一节 流派纷呈的诗坛和袁枚

诗坛多元形式  袁枚及性灵派诗东谈主  盛世中的哀唱：郑燮、黄景仁

第二节  桐城派特殊之外的散文

桐城派的出现  义法说和雅洁的审好意思圭臬  方、刘、姚三祖  桐城派之外的散文

第三节 韵文的求教和汪中

韵文求教特殊文化布景 韵文八家与汪中  李兆洛《骈体文钞》

第四节 浙派词的嬗变和常州词派的兴起

浙派词嬗变  常州词派兴起的布景  《词选》和张惠言  比兴交付的词风

第八章      清中世的演义戏曲与讲唱文学

［教学方针］通过本章学习，使学生领会中国古代演义戏曲参预这一阶段后呈现出停滞、衰微的创作局面。

［教学重难点］《镜花缘》花部与雅部之争

［教学内容］

第一节 《镜花缘》和其他长篇演义

长篇演义的万般化  李汝珍的《镜花缘》 寄寓祈望、调侃现实、炫鬻才艺

第二节 案头化的文东谈主戏曲创作

传奇、杂剧创作的临了阶段  蒋士铨等剧作者  《雷锋塔传奇》等

第三节 场所戏的勃兴和京剧的出生

“花部”与“雅部”之争  皮簧腔与京剧  场所戏的优秀剧目

第四节 讲唱文学的盛行

源流、演变和发展  弹词与《再生缘》  饱读词和子弟书

 

第九编  近代文学

媒介

［教学方针］通过媒介学习，使学生领会近代文学的发展概貌及特殊的期间特征，领会中国古代文学已参预了临了一个阶段。

［教学重难点］欧风墨雨的影响  白话文领会

［教学内容］

第一节 西学东渐的狂飙

“欧风墨雨”的朝代潮  新式学澍的涌现  踏放洋门 翻译行状的发达  现代化传媒的发展

第二节 作者主体的转型

新旧作者的分野  作者学问结构的渐次变化  起原与过期的轮流错综

第三节 文学不雅念与作品形态的变化

翻译文学的发展  文学不雅念的文化  伤口形态的新变  招揽西方文学技法与民族形式

第四节 文化下移与文体翻新

社会想想发蒙与文化的下移  散文文全的历史性变革与白话文领会  近代文体翻新的实质特殊复杂怀 文体变革的历史意旨

第五节  近代文学过程

近代文学的过渡性质 近代文学的分期  近代前期文学的变化特殊特征  近代后期文学的发展特殊与新文学的接轨

第一章    龚自珍与近代前期诗文词

［教学方针］通过本章学习，要修业生掌抓以龚自珍为代表的经世作者的文学创作成就。

［教学重难点］龚自珍想想与创作。

［教学内容］

第一节 龚自珍的想想与创作谈路

张扬个性与感性的“尊性”与“尊史”  以“史官”自处的社会批判精神  傲视“乡愿”的“怪魁”

第二节 龚自珍的散文

清代散文的障碍  对封建专制主义的抗争  危境与变革领会  个性解放的呼喊 “横霸”之气与震荡力  诡异奇崛的气魄

第三节  龚自珍的诗、词

封建季世的镜子 呼叫风雷与东谈主才  压抑与解脱童心的复归  龚自珍的新词风

第四节 反帝爱国诗潮

日常汹涌的反帝爱国诗潮  魏源与林则徐

第五节 宋诗派、桐城派、常州派与近代前期词

宋诗派的酿成与主要倾向  郑珍诗的艺术开发  桐城派的新趋向  姚门弟子梅曾亮的散文 曾国藩的湘乡派与曾门弟子的国外纪行  新体散文的萌芽  周济与常州词派 传统词坛名家 将春霖 邓廷桢等东谈主的爱国词作

第二章    近代前期的演义与戏曲

［教学方针］学习本章内容，要修业生领会近代前期演义创作的滑坡趋势和戏曲创作中雅部雕残，花部兴起的期间特征，防护分析各样演义的内容特征。

［教学重难点］演义创作类型及代表作  京剧的茂盛

［教学内容］

第一节  侠义公案演义

侠心公案演义的基本趋向 《三侠五义》  《儿女英杰传》 《荡寇志》 《施公案》特殊他

第二节 情面世态演义

情面世态演义的发展趋势  《品花宝鉴》 《花月痕》  《海上花列传》

第三节 近代前期的戏曲

传奇杂剧链接雕残与嬗变中的作者与作品  场所戏的发展与京剧的茂盛  京剧的代表剧目特殊成就弹词宝卷

第三章    黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词

［教学方针］通过本章学习，让学生充分领会并知道黄遵宪、梁启超的文学步履及划时的翻新意旨，掌抓新的文学不雅点与期间发展关系，分析文学作品的内在新质。

［教学重难点］文学界翻新  黄遵宪

［教学内容］

“诗界翻新”与黄遵宪的新派诗 重的历史现实内容  反应新学理、新事物与“吟到中华之外天”黄遵宪描写艺术的拓展

第二节 梁启超与新文体

想想界的陈涉  财富阶级文学翻新的建议者、饱读舞者  别具魔力的新文体散文  新体散文的历史意旨特殊影响

第三节 代后期散文

近代后期散文概不雅 康有为的政论文  谭嗣同冲决陷坑的笔锋  严复与林纾  章炳麟的翻新檄文

第四节 近代后期诗歌

康有为的狂妄主义讴歌  丘逢甲的爱国歌声  女侠秋瑾  南社诗东谈主柳亚子与苏曼殊  同光体的诗歌主张与创作  湖湘派与晚唐派

第五节  近代后期词

近代后期词的创作倾向  “清秋四大词东谈主”  异军突起文廷式

第四章    近代后期的演义与戏曲

［教学方针］学习本章，让学生领会并知道跟着社会的剧烈变革，演义戏曲也处于贫瘠的转型嬗替时期，知道“演义界翻新”的现实意旨。

［教学重难点］演义界翻新的意旨  四大攻讦演义

［教学内容］

第一节 演义界翻新与新演义的兴起

演义界翻新的发生与发展  新演义的汹涌海浪  构拟祈望世界的蓝图 求新声于外国 历史疮痍的反想  民族民主翻新的铎音  翻译演义的繁荣与演义审判领会的嬗替

第二节 《官场现形记》与《二十年目睹之怪近况》

封建社会崩溃前夜的官场剖解：《官场现形记》 光怪陆离的社会诸相的写真：《二十年目睹之怪近况》

第三节  《老残纪行》与《孽海花》

演义艺术由古典向现代的转变：《老残纪行》  深含三重意蕴的《孽海花》

第四节 民初演义俯瞰

从开启民智到徇世媚俗  鸳鸯蝴蝶派演义的渊源与流变  苏曼殊的哀情演义

第五节  戏剧校阅领会与话剧的出生

戏剧校阅领会的勃兴 “民族文学之伟著cosplay 足交，亦政事剧曲之丰碑”汪笑侬与京剧校阅 中国早期话剧的出生